A formação de Psicólogo tem duração de cinco anos. O formando,
dependendo da Universidade pode optar a partir do quarto ano por duas ênfases
na sua formação. Por exemplo, no Centro Universitário UNIFAFIBE o aluno pode
optar duas ênfases entre, Ênfase em Processos Clínicos e Promoção da Saúde,
Ênfase em Processos da Psicologia Organizacional e do Trabalho e Ênfase em
Processos Escolares e Educacionais.
O curso pode ser oferecido
em período integral ou noturno. No caso do Centro Universitário UNIFAFIBE nosso
curso é oferecido no período noturno, com aulas no período vespertino a partir
do 6º semestre, com ressalva que as aulas no período vespertino não são em
todas as disciplinas correspondentes aos períodos, e geralmente acontecem do 6º
semestre ao 7º semestre a partir das 16h.
A matriz curricular é
composta por disciplinas teóricas, práticas e estágios básicos e específicos.
Os estágios básicos iniciam no segundo ano ou em outro período, dependendo do
Projeto Pedagógico de Curso de cada Instituição e possibilita o estudante
adentrar na área desde o início da sua formação, oferecendo oportunidades de
conhecimentos nas diversas áreas profissionais por meio de observações e
entrevistas, atividades científicas, etc. Já os específicos são realizados no
quarto e quinto ano que direcionam o aluno às especificidades profissionais das
áreas que optou para sua formação.
Ainda, Segundo as
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), a formação no curso de Psicologia objetiva
dotar o profissional de conhecimentos necessários para o desenvolvimento das
competências requeridas para atenção à saúde, tomada de decisão, comunicação,
liderança, administração e educação permanente. Este conjunto de habilidades
permitirá ao profissional da área atuar em diferentes contextos, adequando suas
atividades à demanda existente, assim como aos princípios e valores que
norteiam a Psicologia. Desse modo, para
o desenvolvimento do aluno o nosso curso de Psicologia, considera importante o
acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, a fim de que se possa
aprimorar o ensino teórico e prático nos campos que apontarem dificuldades
durante a formação.
Em
relação ao corpo docente, a coordenação analisa outros elementos além da avaliação
discente, como a titulação, desempenho na sala de aula, compromisso com o
ensino, qualidade do material didático e avaliação, relacionamento
interpessoal, participação nas atividades acadêmicas previstas e produção
acadêmica atualização dos planos de ensino, bibliografias e procedimentos
didáticos.
Conforme
a filosofia humanista do curso de Psicologia é orientado aos docentes o
empenho em incentivar nos alunos uma atitude crítica face ao conhecimento, o
desenvolvimento do gosto pelo saber, pela investigação e pelo desenvolvimento
da sua autonomia, bem como a procura de uma correta e eficaz articulação entre
as aulas teóricas e práticas, mediante a utilização das capazes de colocar os alunos, na medida do
possível, perante situações análogas às que enfrentarão quando se formarem a
Faculdade. Ainda, é incentivado que a avaliação da aprendizagem seja por
competência, incluindo padrão de respostas.
É interessante enfatizar
que o diálogo dos professores em sala de aula deve ser pautado na ética e nos
interesses pedagógico-acadêmicos dos alunos, nunca nos interesses pessoais, uma
vez que é possível constatar que quando o docente sobrepõe seus desejos
pessoais, possibilita que os alunos desenvolvam posturas antissociais e
antiéticas com colegas, docentes e coordenação.
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